DI-102 : L’intervention auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle (mai)

*** Date Iimite d'inscription : 29 avril 2024 à 13 h 

DI-102 VERSION LONGUE - L’intervention auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle

Cette formation vise à transmettre des connaissances de base sur l’intervention auprès de la personne présentant une DI, pour permettre aux participants d’entrer en relation de manière adéquate avec cette personne et son entourage.

Elle aborde :

• un rappel des critères diagnostiques et des caractéristiques développementales associés à la DI;
• l’évolution des philosophies et approches orientant les pratiques d’intervention : reconnaissance des droits, normalisation, valorisation des rôles sociaux, intégration sociale, qualité de vie, approche positive, participation sociale, autodétermination;
• une perspective d’interaction personne-environnement;
• les approches développementale et comportementale;
• les modifications de l’environnement;
• le processus clinique;
• le savoir être dans l’intervention auprès de la personne présentant une DI

Objectifs : le participant aura acquis les connaissances de base sur les philosophies, modèles et approches d’intervention préconisées auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle, et sur les stratégies et façons d’intervenir découlant de ces philosophies, modèles et approches

Public cible : Intervenants, professionnels, gestionnaires, de tous les milieux (réseaux de la Santé et des Services sociaux, des milieux scolaires et communautaires)

Prérequis pour s’inscrire à DI-102 :

• avoir une expérience d’1 année auprès des personnes qui présentent une DI, ou ;
• si expérience inférieure à 1 année ou si nouveaux employés, avoir suivi la formation DI-101 « La personne présentant une déficience intellectuelle »

*ATTENTION : Cette formation NE S’ADRESSE PAS aux personnes qui interviennent depuis plusieurs années auprès des personnes qui présentent une DI.

Date : 8 mai, 9 h à 16 h 

Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme